Aquí está mi Convocatoria y Desarrollo.
Lo que empezó siendo un simple laboratorio de microrrelatos en Twitter se puede convertir en un laboratorio de narrativa transmedia a tenor de este vídeo que he encontrado en la red mientras estaba investigando sobre Tuiteratura.
Avanzando en la preparación del laboratorio
1.Imagina que quieres poner en marcha un laboratorio ciudadano en tu entorno próximo. Identifica dos personas que crees que deberían ser parte del equipo de mediación.
Dos de las personas que deberían formar parte del equipo de mediación del Laboratorio de ayuda a las necesidades básicas e idiomáticas de ucranianos llegados a Salamanca serían:
– Responsable de la Red Municipal de Bibliotecas de Salamanca
Dado que el laboratorio se celebrará en las dependencias de la Biblioteca Torrente Ballester (cabecera de la Red Municipal) me parece fundamental que la responsable de dicha red sea una de las personas que lleve a cabo la mediación. Además, debemos tener en cuenta que uno de los agentes fundamentales será el Ayuntamiento con lo que la relación institucional será fluida.
– Yuliia Shemelyak, portavoz de la Asociación de Ucranianos en Salamanca
Será fundamental porque su labor será imprescindible para poder desarrollar el laboratorio. Debemos pensar que será un nexo entre ciudadanos de su país y los de la ciudad de Salamanca. Nadie mejor canalizará necesidades de sus compatriotas recién llegados, además de ser un apoyo con el idioma durante el desarrollo del laboratorio.
2.Una vez que ya está formado el equipo de mediación, identifica dos agentes (instituciones, colectivos, iniciativas, etc.) con los que crees que tendría que hablar el equipo de mediación para proponerles participar en el laboratorio.
Ayuntamiento de Salamanca a través de las Concejalías de Asuntos Sociales, Participación y Atención Ciudadana ; Delegación Provincial de Educación ; Cruz Roja de Salamanca ; Cáritas Salamanca ; Red de Voluntariado Social de Salamanca ; Salamanca Acoge ; Universidad de Salamanca, Servicio de Idiomas ; Escuela Oficial de Idiomas; Federación de Asociaciones Vecinales de la ciudad (FEVESA).
Son ejemplos de asociaciones, colectivos e iniciativas que los mediadores deberían atraer hacia el laboratorio. Su experiencia en el terreno social y educativo supondría una colaboración valiosísima y de enorme ayuda en el laboratorio.
Aquí va mi ejercicio del módulo 1.
EJERCICIO MÓDULO 1. JESÚS NICOLÁS ALEGRE
Presentación general del curso.
Laboratorios ciudadanos 1-
Escribe en un párrafo qué entiendes como un laboratorio y porque sería interesante ponerlo en
marcha en tu organización.
Intentar reproducir condiciones ideales para reducir los prejuicios o las malas prácticas
antereriores. La entidad en la que trabajo está inmersa en un proceso de replanteamiento de los
niveles de participación.
2- Rellena la siguiente ficha.
Te permitirá ir anticipándote a las primeras fases de construcción del laboratorio ciudadano. El
propósito no es el de ser exhaustivos/as, sino el de ir diseñando lo que está por venir. Es un
documento abierto y en construcción como cualquier otro prototipo. ELEMENTOS A TENER EN
CUENTA
Definir la temática (¿responde a una necesidad de tu entorno o a un reto que buscar soluciones? ¿a
mejorar un servicio o implementar uno nuevo? ¿a trabajar sobre alguna cuestión de interés para la
comunidad?). No es necesario que sea muy específica, el objetivo puede ser simplemente activar el
entorno y fortalecer la comunidad local.
Aprovechamiento de bibliotecas publicas por parte de entidades privadas centradas en la
reducción de la desigualdad en el barrio de Tetuan. Madrid.
Definir posibles agentes aliados (¿qué organizaciones, colectivos, instituciones o personas del
entorno podrían participar o colaborar con el desarrollo del laboratorio?)
Biblioteca publica más cercana y asociaciones de vecinos.
Destinatarios (¿va dirigido a un grupo concreto o a la ciudadanía en general?).
Alumnos participantes en el programa; familiares participantes; actores del tejido asociativo
del barrio.
Lugar de celebración (¿será en tu biblioteca u organización o en otro espacio?)
Local cedido por la entidad.
EL LABORATORIO ES UN EJE EXPERIMENTAL, CON RESULTADOS INCIERTOS, DONDE
DESDE VARIOS PUNTOS DE PARTIDA, SE LLEGA A UNOS PERFILES DE NECESIDADES,
CON EL INICIO DE PROYECTOS QUE SE VAN ACOMODANDO A LAS PROPUESTAS DE LOS
PARTICIPANTE, A LA ORIENTACIÓN DE LOS MENTORES Y A LAS NECESIDADES DE SU
ENTORNO
ELEMENTOS A TENER EN CUENTA
Ejercicio elaborado por la organización inspirado en las propuestas de David Gómez y Lorena Ruiz para la edición de 2021
Definir la temática (¿responde a una necesidad de tu entorno o a un reto que buscar soluciones? ¿a mejorar un servicio o implementar uno nuevo? ¿a trabajar sobre alguna cuestión de interés para la comunidad?). No es necesario que sea muy específica, el objetivo puede ser simplemente activar el entorno y fortalecer la comunidad local.
ALFABETIZACIÓN DIGITAL COMO UNA CUESTIÓN DE INTERÉS
PARA LA COMUNIDAD, CON EL PROPÓSITO DE QUÉ LOS
CIUDADANOS CONOZCAN LAS HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS
QUE LA ADMINISTRACIÓN DEL ESTATO TIENE DISPONIBLES
PARA REALIZAR TRÁMITES BUROCRÁTICOS ONLINE TANTO A
NIVEL LOCAL, AUTONÓMICO Y ESTATAL, TALES COMO GESTIÓN
DE IMPUESTOS, CATASTRO, PLAZAS ESCOLARES,
SEGURIDAD SOCIAL, EMPLEO, TRÁFICO, SANIDAD…
Definir posibles agentes aliados (qué organizaciones, colectivos, instituciones o personas del entorno podrían participar o colaborar con el desarrollo del laboratorio?)
El principal aliado sería un ayuntamiento
progresista, interesado por la formación de sus habitantes
en edad responsable para interactuar con la administración.
OTRO AGENTE PODRÍA SER LOS RESPONSABLES
DE GUADALINFO, QUE TAMBIÉN TIENEN LOCALES,
PROPIEDAD DEL AYUNTAMIENTO, DONDE SE PODRÍA
IMPARTIN ESTA FORMACIÓN. AUNQUE APUESTO
PRIMERAMENTE POR LA FORMACIÓN ONLINE
Destinatarios (¿va dirigido a un grupo concreto o a la ciudadanía en general?)
LOS CIUDADANOS CON RESPONSABILIDAD CIVIL, HABITANTES DEL MUNICIPIO,
QUE TIENEN OBLIGACIONES Y DERECHOS CON EL ESTADO, AMPLIADO A LAS
NECESIDADES QUE EN EL AMBITO ADMINISTRAVO REQUIERA EL ENTORNO FAMILIAR
Lugar de celebración (¿será en tu biblioteca u organización o en otro espacio?)
En los locales municipales de Guadalinfo en el centro del pueblo,
y en otro centro cultural que existe en el barrio de arriba.
Un saludo para tod@s. Soy Ruth Molina de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Bogotá - Colombia-.
Aunque un poco tarde, les comparto mi primer ejercicio del curso:
Un laboratorio ciudadano, es un espacio de participación en el cual las personas de una comunidad identifican sus necesidades y plantean proyectos para su solución y desarrollo de manera colaborativa, generando inteligencia colectiva.
Definir la temática: Educación sobre pensamiento político.
Agentes aliados: Biblioteca Pública Gustavo Gutiérrez, Universidad Distrital, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Universidad libre, Universidad Javeriana, Fundación Gustavo Gutiérrez.
Destinatarios: Comunidad del Barrio Ricaurte en Bogotá.
Lugar: Biblioteca Pública.